فلاحی: رفتار و گفتار برخی از دانشجویان و دانش آموزان در شان فضای نخبگانی نیست
تاریخ انتشار: ۴ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۲۷۱۳۳۰
عضو کمیسیون آموزش مجلس گفت: وقتی دانش‌آموز یا دانشجو فضای نخبگانی دانشگاه و مدرسه را تعدیل می‌کنند و رفتار‌ها و گفتار‌هایی را بیان می‌کنند که در شان یک نخبه نیست.چه می شود؟!
احمد حسین فلاحی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با اشاره به اتفاقات اخیر دانشگاه‌ها و مدارس، اظهار داشت: اتفاقات اخیری که در دانشگاه‌ها شاهد آن هستیم بیشتر ماحصل دو سال کرونایی کشور است زیرا ایران جزء محدود کشورهایی بود که به طور کامل مدارس و دانشگاه‌ها را تعطیل کرد که همین موضوع ضرباتی را به عرصه آموزش و پرورش کشور زد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: اتفاق بعدی که در این ایام افتاد دانش‌آموزان و دانشجویان به صورت تمام وقت در فضای مجازی ر‌ها شده بودند که این موضوع سبب شد تا سوءاستفاده‌کنندگان از این شرایط استفاده کنند و برنامه‌های خودشان را پیش ببرند.
عضو کمیسیون آموزش مجلس گفت: دشمنان یک طرح 16 صفحه‌ای با عنوان زامبی‌سازی را برای بچه‌های ما در نظر گرفته بود که تمام ریز حرکات آن‌ها در این جزوه آمده بود از نوع روابط تا نحوه زندگی کردن در فضای حقیقی و مجازی در این جزوه طرح شده بود و هدف نهایی آن‌ها زامبی کردن نوجوانان و جوانان ایران بود.
فلاحی تصریح کرد: وقتی دانش‌آموز یا دانشجو فضای نخبگانی دانشگاه و مدرسه را تعدیل می‌کنند و رفتار‌ها و گفتار‌هایی را بیان می‌کنند که در شان یک نخبه نیست این را ثابت می‌کند که ما اکنون درگیر یک تعداد نخبه نما هستیم که باید دولت و وزارتخانه‌های علوم و آموزش و پرورش یک اقدامی جهت کنترل این شرایط اتخاذ کنند.
وی افزود: مهم‌ترین اقدام دولت بعد از این وقایع بازنگری در آموزش و پرورش کشور است یعنی ابتدا باید کادر آموزش مجرب تربیت شود تا بتواند به درستی بچه‌ها را تربیت کند که دیگر شاهد چنین اتفاقاتی در فضای آموزش کشور نباشیم./تسنیم
منبع: فردا
کلیدواژه: فلاحی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.fardanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فردا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۲۷۱۳۳۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده است؟
محسن زارعی؛ درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع نباید به صورت مقطعی بررسی شود، پس از اعلام میانگین نمرات امتحانات نهایی پایه دوازدهم در خرداد ۱۴۰۲ برداشت جامعه این بود که این میانگین بیانگر اُفت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش تصمیم دارد مبتنی بر شفافیت نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی شود.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش وپرورش گفت: نمرات امتحانات نهایی را شفاف اعلام کردیم تا برنامه‌ریزی مناسبی صورت گیرد و معلمان برای ارتقای کیفیت آموزشی تلاش کنند. در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود چراکه این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
زارعی درباره تاثیر دشواری سؤالات امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان گفت: در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سؤالات نبودیم. در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است به گونه‌ای که دانش‌آموزان از حفظیات و محفوظات دور باشند بنابراین جمع‌بندی این نیست که سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده، اما قبول دارم که سؤالات مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است.
منبع: خبرگزاری تسنیم
پلمب بیمارستان محب مهر به دلیل کشف حجاب صحت ندارد